jueves, 13 de febrero de 2014

LA EVALUACIÓN COMO PROBLEMA. Aproximaciones desde las didácticas específicas

Yves Chevallard, 
Walter Kohan, 
Gustavo Bombini, 
Edda Hurtado, 
Marta Alicia Tenutto Soldevilla, 
Sonia Bazán, 
Rosa Cicala, 
Carolina Cuesta, 
Silvina Larripa, 
Alejandro Cerletti, 
Ana María Cambours de Donini, 
Analía Gerbaudo, 
Fernando Bifano,
 Eladia Forti y 
Aldo Raponi
Editorial MiñoyDávila
La problemática de la evaluación ha sido abordada frecuentemente por especialistas en educación. La originalidad de este texto está justamente en que la mirada sobre este tema viene de los didactas de las disciplinas y de los docentes y alumnos, que se ocupan del estudio de los diferentes campos de conocimiento. Todos estos actores toman decisiones que están orientadas por la disciplina: evaluar historia o lengua o matemática tendrá algunas problemáticas compartidas pero varias otras que no, pues están afectadas por las formas en que se constituyen esos campos. 

Las ideas producidas en el marco de las didácticas específicas también aportan al campo de conocimiento de la educación y dialogan con él. Yves Chevallard contribuye en este sentido con sus reflexiones sobre la evaluación.

Esperamos que esta obra sea un aporte a la tarea de los educadores de todos los niveles educativos, en especial a la de los formadores de docentes y de los didactas generales y específicos.




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