martes, 20 de agosto de 2013

Violencia social - Violencia escolar De la puesta de límites a la construcción de legalidades

Silvia Bleichmar
Ed. Noveduc

Siglo XXI. La violencia social es un fenómeno cotidiano, ya se ha naturalizado, ya no sorprende. La violencia escolar es noticia diaria en los medios de comunicación. ¿Es ella un reflejo de la violencia social? Silvia Bleichmar abordó en sus escritos, en sus conferencias, en sus reportajes, con su profunda implicación y su acostumbrada lucidez, estos temas. Planteaba en ellos que “las formas actuales de la violencia dan cuenta de procesos muy severos de desubjetivación en el país, y de procesos profundos de impunidad y resentimiento acumulados”. Propone un cambio en el orden del día de las agendas de los funcionarios de los distintos estamentos del Estado: en lugar de poner el acento en la seguridad, ponerlo en la impunidad.










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lunes, 19 de agosto de 2013

interruqciones Ensayos de poética activista. Escritura, política, pedagogía


valeria flores
La mondonga dark 2013 (Neuquén)


Una interruqción como la del título se hace efectiva a partir de la boca, esfínter ineficaz para abarcar y fraguar exitosamente todos los sonidos; y esa dimensión rugosa del esfuerzo, que hace física y presente la tensión del nombre y la imposibilidad de nombrar, es aquella que intercepta y compromete un cuerpo cruzado por la duda. Esa ‘p’ no habla de presencias que se administran como sentidos en un alfabeto perceptual, sino que, en todo caso, produce la presencia como espasmo de sentido, o mejor dicho, desplaza la saciedad congruente de la presencia por la ansiedad eléctrica e incoherente de la insistencia.

De esta manera, la interruqción opera como un gesto de lúdica disidencia en relación a las demandas de los órdenes de visualidad contemporáneos: a diferencia de otras manifestaciones que florecen de mil maneras sustantivas en imágenes, la interrupción sólo se hace visible como acción (sobre la imagen), a través de sus efectos abrasivos sobre otras superficies, materiales y sentidos.

Prólogo
Morgan Ztardust
Videasta y activista sado queer feminista





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viernes, 16 de agosto de 2013

REGALO SORPRESA, TOTO Y TAROH

REGALO SORPRESA
isol

Nino, el personaje de esta historia descubre un regalo en un armario un día antes del cumpleaños. Empieza a preguntarse ¿qué será? e imagina que puede ser un pajarito, un tesoro, un elefante, las más diversas cosas. Hasta que descubre en el regalo - un libro -  una puerta abierta a la imaginación.


 Isol (Marisol Misenta) (Buenos Aires, Argentina, 1972).
Es ilustradora, escritora y diseñadora de sus propios libros. Como poeta, creadora de tiras cómicas y dibujante, ha recibido una Mención en el I Concurso Ilustrado A la orilla del viento y la Manzana de Oro en la Bienal de Bratislava. En 2004, El globo fue seleccionado por el White Raven como álbum destacado.
Fondo de Cultura Económica ha editado Vida de perros (1997), Cosas que pasan (1998), Un regalo sorpresa (1998), Intercambio cultural (2000), El globo (2002), Secreto de familia (2003), Numeralia (con textos de Jorge Luján, 2007), La bella Griselda (2010) y Nocturno (2011).

TOTO Y TAROH

Kano / Masakane Yonekura (Texto / Ilustraciones) 

Toto es un pequeño pez que desea ser más grande. Está cansado de que sus amigos le digan lo pequeño que es y se deja comer por un pez más grande. Así, Toto empieza a crecer hasta que se vuelve enorme. Al ser tan grande Toto se queda solo. Entonces, mientras viaja por la orilla del mar, descubre que quiere convertirse en hombre y se deja comer por un niño llamado Taroh, que, al comerse el enorme pescado, se convierte a su vez en un anciano.






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jueves, 8 de agosto de 2013

LA EDUCACIÓN EN LA ARGENTINA Una historia en 12 lecciones

Nicolás Arata y Marcelo Mariño
Ed. Noveduc




Las 12 lecciones que componen este libro ofrecen una versión sintética de la historia de la educación en la Argentina desde el período de la conquista hasta la sanción de la ley Nacional de Educación y están especialmente dirigidas a los profesores y estudiantes de formación docente y a quienes cursan esta materia en universidades nacionales. La versión de la historia de la educación que proponemos conforma un relato que sienta posición e invita a conocer y debatir el pasado, el presente y el porvenir de nuestra educación. El libro está acompañado por un CD multimedia en el que encontrarán actividades, recursos, fuentes y biografías de educadores argentinos, para complementar el trabajo en clase.
La colección ofrece un recorrido por los grandes temas que abordan las materias de la Formación Docente. A través de 12 clases, los autores presentan una versión sintética y actualizada de las perspectivas y problemas que atraviesan las disciplinas, acompañando cada lección con actividades para trabajar en el aula.


Lección 1.Qué significa pensar históricamente

Lección 2. De la conquista a la colonia: enseñar y aprender en la América española
Lección 3. El momento ilustrado: la educación entre las reformas borbónicas y la lucha por la independencia
Lección 4 .Levitas y chiripás: la educación en el período post-independentista
Lección 5 .La formación de una trama: las ideas pedagógicas durante la consolidación del Estado
Lección 6. El oficio de enseñar: una cuestión de Estado
Lección 7 .La organización del sistema educativo: un mapa de la cuestión
Lección 8 .La hora del balance: expansión, reformas y luchas en el campo educativo
Lección 9. Libros, mamelucos y alpargatas: la educación en los años peronistas
Lección 10 .Auroras y tempestades: la educación entre golpes (1955-1976)
Lección 11. La noche más larga: represión en el ámbito educativo
Lección 12. El sistema educativo en su laberinto: crisis, reforma y nuevo punto de partida





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sábado, 3 de agosto de 2013

EL GESTO Y LA HUELLA Una poética de la experiencia corporal

Graciela Casanova 
 Marc George Klein
Editorial Bilbos-2013
Este libro nos sitúa ante un manojo de líneas entrecruzadas de hipótesis teóricas y prácticas, de exploración creativa y de trabajo formativo y artístico desde el cuerpo, desarrolladas durante veinte años de investigación. Es una búsqueda estética ligada a una ética y a un compromiso con la educación y la transformación social que puede enriquecer de manera muy significativa las prácticas de educación artística, pedagogía teatral, la expresión corporal y la danza, y, en un nivel más amplio, aportar elementos teórico-metodológicos pertinentes en el replanteamiento contemporáneo de la tarea educativa, de las estrategias de enseñanza-aprendizaje y de la relación entre educador y educando. 
Los autores proponen una práctica de las escrituras corporales que pregunta y se pregunta, defiende lo obvio y lo poético como resistencia cotidiana a los códigos estéticos establecidos en los diferentes ámbitos de participación colectiva, privilegia el hacer y el acontecer, apuesta a reinventar un arte corporal desde la experiencia sensorial y emocional más humilde, íntima e inmediata, y de las huellas inscriptas en los cuerpos mismos, para crear la belleza como algo plenamente vivo y presente. 
El lector encontrará aquí la posibilidad de apropiarse del espíritu más que de la letra de este libro y de hacer de él un uso no dogmático sino (re)creativo - 





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CONOCIMIENTO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE Una introducción a la lógica y al pensamiento científico

Elena Teresa José
Ed. Biblos

Conocimiento, pensamiento y lenguaje es, más que el título de un libro, un campo enorme para la enseñanza y la filosofía. Elena Teresa José nos ofrece –con la solidez y el rigor que acostumbra– herramientas de gran utilidad para estudiantes y profesores de nivel superior de distintas temáticas.Se trata de un libro que atraviesa múltiples áreas. Es un libro de filosofía, en tanto su sentido principal parece ser fortalecer el pensamiento. Ésta es la característica más interesante de la filosofía como espacio transversal: ella atraviesa lo que pensamos porque su foco es justamente lo que nuestro pensamiento presupone, lo que pregunta y lo que deja de preguntar, lo que afirmamos sin pensar, la relación que permite establecer con el pensamiento y entre los distintos pensamientos. Pero, a la vez, se trata de un libro de educación, en la medida en que esa tarea filosófica de fortalecer el pensamiento tiene enormes implicaciones pedagógicas, y además el trabajo que la filosofía propone no parece ser justamente un detalle para cualquier dispositivo educacional. Por último, se trata también de un libro de metodología de investigación, en la medida en que su foco está en propiciar las herramientas que permitan al lector un uso crítico, sistemático y riguroso de su pensamiento. En definitiva, se trata de un libro que ayuda a pensar y no creo que nadie pueda sentirse ajeno a esa exigencia en los días que corren. (Del prefacio de Walter Omar Kohan) - 









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DIAGNÒSTICO PSICOPEDAGÒGICO : los contenidos escolares LA LECTURA


Norma Filidoro
Editorial Biblos

Este libro toma como eje la lectura para abordar dos cuestiones técnicas: cómo introducir los contenidos escolares en el diagnóstico psicopedagógico y a través de qué instrumentos “observar” los procesos mentales que los niños realizan en la construcción de los conocimientos en el contexto del aula. Pero la dimensión técnica se presenta sustentada por una conceptualización en la que lo biológico, lo social y lo subjetivo conforman un sistema complejo a la manera de elementos interdefinidos: ninguno define al otro, ninguno es causa del otro. En esta conceptualización, el concepto de singularidad ocupa un lugar central. - See more 


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EL PÀJARO DE LA INDIA y TRAVESEANDO

MARIANA FERNÁNDEZ
IRENE SINGER
Ed. de la Tradición
Las historias ancestrales nutren la memoria. Pertenecen al folclore de los pueblos y se han ido transmitiendo en forma oral durante siglos. Contadas de cierta manera nos permiten conocer un poco más sobre nosotros mismos.

Este bello cuento-enseñanza es presentado aquí en formato de libro album, dirigido al publico infantil-juvenil. Relatado por Mariana Fernandez con ilustraciones de Irene Singer.


RICARDO ZELARAYÁN
Bordados de Guillermina Baiguera
Ed. PLANTA EDITORA


Traveseando no sólo es hermoso por la música de lo que escribe Zelarayán. Tiene, además, un plus sorprendente y original: las ilustraciones no son dibujos, sino que son bordados de Guillermina Baiguera.
un libro bueno, de esos que se quedan en la memoria, que nos cambian en algo, aunque sea el mismísimo día que lo descubrimos, lo compramos y lo llevamos a casa para leer). Eso mismo me pasó con Traveseando, el libro (el único libro para niños) del poeta Zelarayán.
“Cómo es difícil, a veces hablar de uno,” arranca Guillermina para contar quién es y qué hace. “Hace más de 10 años que me dedico al bordado, soy autodidacta. Participé de varias exhibiciones grupales e individuales, dentro y fuera del país. Hace más o menos 5 años doy clases en mi pequeña galería en el barrio de Colegiales, se llamaFormosa. Conozco a Luciana, la editora de Planta, hace varios años y desde que creó este proyecto hablamos de hacer un libro. Hace unos años me mandó algunas opciones, textos de diferentes autores, y definitivamente me quedé con Zelarayán“.

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