miércoles, 30 de marzo de 2011

RELACIONES INCESTUOSAS, JUEVES 31- 19HS- Av.Colón 80-UNS- Bahía Blanca



LUIS GASULLA Editorial Biblos No es sencillo ir en busca de la verdad apartando a las serpientes de la mentira. Escribir sobre medios de comunicación en la Argentina es bucear en las mayores infidelidades con la historia. En estas páginas no encontraremos lecturas complementarias de otras lecturas. Aquí hay periodismo de investigación en su mejor estado. Hay detalles de archivo, de hemerotecas; hay entrevistas con los hombres que militaron para el despojo, con los arrepentidos, con los no tanto. Hay deducciones e interpretaciones de notas, editoriales o simples sentencias de los matutinos que nos atormentaron. Provocan asombro la intensidad de los testimonios, el buen juego de entrelazar las épocas para entender que hubo un antes y un después, la recopilación de tapas, solicitadas, columnas periodísticas, eslóganes publicitarios que reclamaban convertir en escombros a los trabajadores de YPF, de Gas del Estado, de SEGBA... Este libro permanecerá en el tiempo sobre muchos olvidos de nuestra sociedad. Entre ellos, el olvido de quienes, con descaro, hicieron posible el desguace, la vergüenza de vaciar un país y la entrega. Solicitar libros a librosenlilith@gmail.com




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domingo, 20 de marzo de 2011

MANUAL DE LECTURA Y ESCRITURA UNIVERSITARIA-Prácticas de Taller




Coordinador: Sylvia Nogueira

En este manual se presenta una estrategia para ayudar a leer y a escribir como se demanda en la universidad. Es una estrategia que se despliega (y se ha puesto a prueba) en los talleres de lectura y escritura de Semiología (cátedra de la profesora Elvira Arnoux) del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires. En cada capítulo de este manual se explican conceptos no sólo para orientar la disposición para guiar la organización de esas mismas actividades. Cada sección incluye actividades de taller en las que se recuperan esos conceptos para entrenar habilidades de lectura y escritura universitarias: cómo delimitar un texto, cómo reconocerlo, cómo jerarquizar su información, cómo explicar un concepto, cómo argumentar una hipótesis, cómo escribir un informe, cómo elaborar una monografía. El libro cierra con una serie de anexos de apoyo (revisión de contenidos que se suelen dar por ya adquiridos en la escolaridad anterior) al progreso de esas habilidades.


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LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA ACADÉMICA


Instituciones, procesos y actores en la universidad argentina del siglo XX

Compiladores:

Carlos A. Prego Oscar Vallejos

Editorial Biblos


Los textos reunidos en este libro procuran mostrar cómo determinados actores, ubicados en disímiles momentos y lugares del devenir de la institución universitaria nacional en el siglo xx, se interrogan sobre el significado y las condiciones de los procesos de producción de conocimiento; cómo a sus ojos las antiguas y las nuevas estructuras universitarias podían y debían ser remodeladas para ofrecer alero cierto a esas actividades nunca definitivamente adaptadas a las condiciones locales; cómoenfrentaron la siempre ardua relación entre institución académica y creación de conocimiento, y su modalidad universitaria distintiva: la producción de sus capacidades mismas, los talentos científicos.




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EL SISTEMA UNIVERSITARIO EN LATINOEMÉRICA


Alicia Iriarte César Correa Arias

Adecuaciones a nuevos escenarios de crisis y globalización: tendencias y transformaciones
Editorial Biblos

Colección: Investigaciones y Ensayos
El presente trabajo intenta avanzar en la caracterización del sector de educación superior en Latinoamérica, reflexionando sobre diversas cuestiones de la reciente fase de reforma de la educación superior, en el espacio latinoamericano, analizando los nuevos modelos impulsados, modelos que se orientaron por la ponderación del mercado, la calidad y la eficiencia, y que implicaron mutaciones que han dejado su impronta en los sistemas universitarios de la región.
El volumen que aquí se presenta reúne distintos trabajos que abordan problemáticas del sistema universitario de la región; elaborados por docentes investigadores, especialistas en la temática de educación superior, de la Universidad de Guadalajara, México, y de la Universidad de BuenosAires, Argentina. La publicación es fruto de una labor conjunta de cooperación académica de ambas universidades, que intenta favorecer el diálogo a partir de una perspectiva crítica, dando lugar a la reflexión en torno a interrogantes fundamentales que aborden lo regional.



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